ФОЛЬКЛОРНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП "НАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ"

Для русского человека очень важно его историческое наследие. Русские народные традиции и обычаи веками соблюдаются как среди сельских жителей, так и среди горожан. В рамках предметной недели начальных классов учащиеся 3Б и 3В классов пригласили гостей на ФОЛЬКЛОРНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП "НАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ". На празднике прозвучали народные песни, потешки, загадки, пословицы, частушки, был исполнен народный танец. Всех гостей угостили пирожками. Народные традиции и праздники - это нить, связывающая нас с прошлым "Без прошлого нет настоящего"- такими словами был закончен праздник.

Классные руководители - Гончарова С.В., Синдеева В.Н.

"Край наш соловьиный"

"Край наш соловьиный" так назывался урок по краеведению, который проходил 12 декабря в 1Г классе. Дети и классный руководитель Савенкова Н.М. подготовили театрализованное представление о своём крае. История Курска от первого поселения курян (1032 год) и до первого поселения показана на этом уроке. Постарались и родители: интересные костюмы, вкусные антоновские яблоки, пироги- всё было в этот день в 1Г классе.

кожлянская игрушка

11 декабря в гости к 1Г приходил мастер глинянной игрушки из деревни Кожля - Валентин Алексеевич Тимофеев (потомственный мастер). Он рассказал ребятам об истории кожлянской игрушки, о старинных мастерицах этого народного промысла, о своих нелёгких трудовых буднях, о некоторых секретах своего мастерства. Дети узнали, что на изготовление одной игрушки-свестушки требуется целый год. Работа очень трудоемкая, кропотливая и интересная. Ребята сами попробовали вылепить из глины соловья, петушка, барашка. Все пришли в восторг, когда игрушка зазвучала, засвистела.

Открытый урок в 1В классе

В рамках предметной недели начальных классов 13 декабря учителем Зубовой Юлией Валентиновной с использованием современных ИКТ технологий был проведён открытый урок по окружающему миру в 1В классе по теме «Жизнь животных». На уроке открытия новых знаний первоклассники учились согласованно работать в парах,  делили животных на группы, выделяли и доказывали общие признаки этих групп. Ребята    делали выводы на основании своих рассуждений, строили на доске опорные схемы, которые систематизировали их знания  о жизни разных групп животных. Присутствующие на уроке коллеги высоко оценили профессиональную компетентность Юлии Валентиновны.